باسمه تعالی
باسلام واحترام
به اطلاع کلیه همکاران محترم میرساند جلسه گروه علوم تجربی(مجمع عمومی شماره3) روز
دوشنبه در تاریخ 1392/2/9 راس ساعت 17 تشکیل میشود.
حضور همکاران مایه امتنان است.
توصیه های در مورد طراحی سوالات امتحا نات کتبی برای دبیران دوره راهنمایی
1 – سوال از آسان به مشکل طراحی شود تا دانش آموزان در شروع پاسخگویی اضطراب نداشته باشند .
2- باید از انواع سوالات به ترتیب زیر استفاده کنیم .
A)صحیح و غلط
الف)نوع بلی-خیر که یک سوال پرسشی به دانش آموزان داده می شودوبلی یا خیر را علامت می زنند.
ب)نوع صحیح و غلط – که یک جمله خبری در اختیاردانش آموزان قرارداده می شودو ص یا غ را علامت می زنند.
ج)خوشه ای یا چندصحیح و غلط – یک سوال داده می شودوبه دنبال آن چند جواب پیشنهادی به صورت ص یا غ داده می شود.
د)نوع اصلاحی – به آزمون شونده جمله داده می شودکه داخل جمله از نظر علمی کلمه ای را غلط می نویسند که دانش آموز زیرآن خط کشیده و صحیح آن را می نویسد.
B)کامل کردنی
الف – تنها کلمات و نکات مهم جمله را حذف کنیم.
ب- در داخل جمله تا حد امکان بیش از یک مورد جای خالی منظور نکنید.
ج-جای خالی سوال کامل کردنی راتا آنجا که ممکن است در پایان سوال قراردهید.
C)جورکردنی
الف- پرسش و پاسخ کوتاه باشد.
ب-همه ی پرسش و پاسخ در یک صفحه باشد.
ج-جمله ی ناتمام ننویسید.
د- پرسش ها با شماره و پاسخ ها را با حروف بنویسید.
D)چند گزینه ای
الف- از تکرار گزینه ها خوداری شود
ب- مطالب اصلی سوال در تنه سوال باشد.
ج- همه گزینه ها مربوط به یک موضوع باشد.
د- سوال راطوری بنویسیدکه یک گزینه جواب قطعی باشد
ه- در سوالات منفی زیر کلمات منفی خط بکشید.
ی- هم سوال وهم جواب منفی نباشد.
E)محدود پاسخ
دانش آموزان در پاسخگویی به سوال ازنظر مقدارجواب و زمان محدودیت دارند ویکی از رایجترین سوال در
راهنمایی و ابتدایی است و برای سطح درک وفهم و کاربردوتجزیه و تحلیل مناسب هستند.
F)گسترده پاسخ
برای سنجش هدف های تحلیل و ترکیب و ارزشیابی است و یادگیری مهمی را مورد سنجش قرارمی دهد و مقدارپاسخ دهی نیزبرای دانش آموزان مشخص می شودو صورت سوال باید با کلمات واضح و روشن بیان شود.
3)بهتر است تعدادسوالات بند های A و B و D و دو یا سه مورد و بند های C و F یک مورد در نظر گرفته شودوبقیه سوالات رامحدود پاسخ (E) تشکیل می دهد.
4)سوالات ضمن رعایت انواع و تعداداز بارم کمترتا بارم بیشتر نوشته شودو سوالات مطرح شده نشان دهنده ی ترتیب فصل ها و بخش های کتاب باشد.
5)در سنجش یک هدف آموزشی سوالات تکراری مطرح نشودو هر سوال باید یک هدف اموزشی را مورد سنجش قراردهد.
6)باتوجه به جواب سوال بارم هر سوال را تعیین می کنیم و ارزش نمره ی هر سوال و هرقسمت سوال نباید از 25/0 کمترباشد.
7)رعایت بودجه بندی کتاب در تدوین سوالات وتهیه جدول دوبعدی
|
| |||
|
|
|
9)پاسخ یک سوال نباید در متن سوالات دیگر باشدوسوالات با عبارتی گویا و بدون ابهام نوشته شود.
10)سوالات متنوع واز متن درس نیز باشد و سوالات تکراری سال قبل را ندهیم.
11)برای سوالات انشایی حدود ودامنه در نظر بگیریم و اگردر سولی بین دبیران و گروه های آموزشی اتفاق نظر نیست مطرح نکنیم.
12)طراح سوال بایدسطوح حیطه شناختی را در طرح سوال رعایت کند الف- دانش 40 درصد ب- فهمیدن 20 درصد ج- کاربرد 20درصد د- تجزیه و تحلیل و ارزشیابی 20 درصد
13) مشخصات ظاهری سوال باید رعایت شود
نام ونام خانوادگی – نام درس- نوبت امتحانی – مدت امتحان – تاریخ امتحان – تعداد صفحات سوال – نام استان و منطقه وآموزشگاه
14)گذاشتن فضای کافی در زیر سوال اگر قرار باشد جواب در آن نوشته شودودر اصلاح ورقه نیز جواب از نظر معلم پنهان نمی شود.
15)یک ورقه امتحانی علاوه بر سنجش میزان یادگیری وسیله آموزش غیر مستقیم است سوالات را از نظر املایی غلط ننویسیم.
16)در سوالات از کلمات پیچیده استفاده نکنیم ونکات دستوری و نگارشی را رعایت کنیم.
17)در سولاتی که هدف آن ارزشیابی میزان فهم دانش آموزان است ونه دقت محاسباتی ،از اعدادساده استفاده شود.
18)سوالاتی که دانش آموزان برای پاسخ گویی به آن به ابزار و وسایل خاصی نیاز دارندبایددقیقا توسط طراح مشخص گردد.
19)در برگه آزمون نمره پاسخ هر سوال به تفکیک در سمت چپ ورقه و مقابل هر سوال در ردیف مربوط قید گردد.
20)سولات با اعتبار خود بتواند بر اساس ملاک های آزمون بین دانش آموزان قوی و متوسط و ضعیف تمیز دهد و اگر سوالی جدول بندی و ترسیم داشته باشد برای امتحان وقت اضافی در نظرگرفته شود .
البته آنچه را که ما در سال ۹۲ در پیشِ رو داریم، باز عمدتاً در دو عرصهی مهم اقتصاد و سیاست است. در عرصهی اقتصاد، به تولید ملی باید توجه شود؛ همچنان که در شعار سال گذشته بود. البته کارهائی هم انجام گرفت؛ منتها ترویج تولید ملی و حمایت از کار و سرمایهی ایرانی، یک مسئلهی بلندمدت است؛ در یک سال به سرانجام نمیرسد. خوشبختانه در نیمهی دوم سال ۹۱ سیاستهای تولید ملی تصویب شد و ابلاغ شد ــ یعنی در واقع این کار ریلگذاری شد ــ که بر اساس آن، مجلس و دولت میتوانند برنامهریزی کنند و حرکت خوبی را آغاز کنند و انشاءالله با همت بلند و با پشتکار پیش بروند. در زمینهی امور سیاسی، کار بزرگ سال ۹۲، انتخابات ریاست جمهوری است؛ که در واقع مقدرات اجرائی و سیاسی، و به یک معنا مقدرات عمومی کشور را برای چهار سال آینده برنامهریزی میکند. انشاءالله مردم با حضور خودشان در این میدان هم خواهند توانست آیندهی نیکی را برای کشور و برای خودشان رقم بزنند. البته لازم است هم در زمینهی اقتصاد، هم در زمینهی سیاست، حضور مردم حضور جهادی باشد. با حماسه و با شور باید وارد شد، با همت بلند و نگاه امیدوارانه باید وارد شد، با دل پر امید و پر نشاط باید وارد میدانها شد و با حماسهآفرینی باید به اهداف خود رسید.
منتظر نظرات مفید و سازنده شما هستیم